武漢科大文化培訓(xùn)學(xué)校隸屬于武漢世紀(jì)金科教育投資有限公司，依托武漢科技大學(xué)和華師一附中過(guò)硬的教學(xué)資源支持，經(jīng)政廳相關(guān)部門批準(zhǔn)成立于2005年，專業(yè)從事高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、文化課高考沖刺補(bǔ)習(xí)。學(xué)校高投入聘請(qǐng)專業(yè)教研、教學(xué)隊(duì)伍，擁有完善的管理制度、有力的備考信息資源保障，每年高考目標(biāo)完成率在90%以上。

　　另外在高考備考期間，教育相關(guān)部門會(huì)發(fā)布考綱、考試終點(diǎn)等，考生也務(wù)必隨時(shí)關(guān)注，收集所有的官方信息。你需要系統(tǒng)掌握高考的所有考點(diǎn)，考題類型、分值分布、考察難度等。比如，數(shù)學(xué)中，函數(shù)是歷年的高頻考點(diǎn)，那么它的考題類型有哪些，考察了哪些具體知識(shí)點(diǎn)，哪些部分是考生常出錯(cuò)的地方，分值范圍是多少到多少……只有掌握了這些，才能更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)高考的考點(diǎn)規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　文化課分?jǐn)?shù)高不只是為了上個(gè)好大學(xué)，更多的是培養(yǎng)你的能力，一個(gè)人的素質(zhì)教養(yǎng)都是文化水平的體現(xiàn)，學(xué)藝術(shù)再也不是文化課差勁的理由。如今的院校招收藝術(shù)生時(shí)，重視專業(yè)與文化的平衡發(fā)展，也對(duì)藝術(shù)生們提出更高的要求，所以藝術(shù)生們自身也要多多學(xué)習(xí)，把文化課考好。▼加油吧！藝術(shù)生們！專業(yè)和文化兩者都要強(qiáng)勁才能有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，熟悉解題的思路，掌握答題技巧，再適當(dāng)做一些歷年高考中基礎(chǔ)性強(qiáng)的，例如排列組合、立體幾何等面的往年試題，把該拿到的分?jǐn)?shù)都拿到，對(duì)于難題則應(yīng)放棄。如果之前數(shù)學(xué)只有三十分水平，經(jīng)過(guò)這一輪復(fù)習(xí)拿到六七十分并非難事，可見(jiàn)，短時(shí)間內(nèi)容易抓分的當(dāng)屬數(shù)學(xué)。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)：講究技巧。英語(yǔ)是非常讓學(xué)生頭疼的一門課程，原因就在于要記憶的東西太多、太散，復(fù)習(xí)如果不夠系統(tǒng)或者沒(méi)有針對(duì)性，再多的努力都將是無(wú)用功。

　　藝考——我們精于藝術(shù)生高考，更懂藝術(shù)生高考。

　　科大藝考的特色項(xiàng)目是特長(zhǎng)生無(wú)基礎(chǔ)上一本培訓(xùn)，尤其是美術(shù)生。特長(zhǎng)生高考作為另一種升學(xué)途徑，所需要具備的文化課有別于普通文化生，無(wú)論是從專業(yè)課時(shí)間上、高中三年規(guī)劃上，還是從高考要求的分?jǐn)?shù)上來(lái)看，都有極大區(qū)別。科大藝考的課程方案針對(duì)460分定位，從基礎(chǔ)抓起切實(shí)提高考分。

　　藝術(shù)生回到原學(xué)校與文化生一同學(xué)校文化課會(huì)出現(xiàn)的幾種情況：1、教學(xué)進(jìn)度有別入。以美術(shù)生為例，最早回到學(xué)校也得12月底。專業(yè)結(jié)束，回到原學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的進(jìn)度，對(duì)于教科書(shū)，考生可能一頭霧水。12月底，基礎(chǔ)主干的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。犧牲半年時(shí)間集訓(xùn)，最需補(bǔ)習(xí)的恰恰是基礎(chǔ)，那些拔高的對(duì)咱有什么用。最終結(jié)果：文化課失常，藝術(shù)考試結(jié)果不理想。

　　數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的藝術(shù)生不是很多，這個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候主要是基礎(chǔ)，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握透徹，如果在復(fù)習(xí)的時(shí)候立足課本，把每一節(jié)每一章出現(xiàn)的定義概念以及公式掌握住，書(shū)本的例題可以說(shuō)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，每復(fù)習(xí)一章都要看看其例題，理解它的解題思路，同時(shí)把課后的習(xí)題自己做一遍，是對(duì)知識(shí)的一個(gè)鞏固，把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決掉，還在復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些基礎(chǔ)知識(shí)一邊過(guò)。

　　藝術(shù)生文化課沖刺

　　我們希望每一個(gè)學(xué)生都擁有同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)方案，我們認(rèn)為每一個(gè)理想都應(yīng)該被實(shí)現(xiàn)，而我們能夠做到，我們將竭盡全力，做好高考教育。這些年雖有進(jìn)步，但是我們將一直堅(jiān)持：“茍利理想生死以，豈因禍福避趨之。為理想鞠躬盡瘁，死而后已。”