由于專業(yè)考試的集訓(xùn)，藝術(shù)生生錯(cuò)過了舊知識(shí)復(fù)習(xí)，新知識(shí)學(xué)習(xí)，鞏固和強(qiáng)化以及綜合復(fù)習(xí)的四個(gè)過程。因此，每一位藝術(shù)生都應(yīng)該根據(jù)不同科目的特征進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)武漢藝術(shù)生文化課時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)在課堂上跟著老師的講解思路，并善于從老師的講解中總結(jié)要點(diǎn)。課后應(yīng)該立即詢問老師關(guān)于上課沒有聽懂的問題；同時(shí)，課后也要及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。

　　完成練習(xí)任務(wù)后，要對于做錯(cuò)的題目進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)有助于知道自己錯(cuò)在哪里，然后針對沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)做一些練習(xí)，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。只要藝術(shù)生根據(jù)自身情況制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，相信各位藝術(shù)生文化課的成績一定是可以提高的。

　　在最后的沖刺階段，每個(gè)人都需要提高復(fù)習(xí)效率，了解主題復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。力爭在高考的基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，為難點(diǎn)爭取更多的分?jǐn)?shù)。

　　與以往相比，高考中對于知識(shí)的考察本身的難度有所降低，但是人們加強(qiáng)了考察知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。藝術(shù)生分析和解決問題的能力決定了他們可以適應(yīng)新的高考并具有快速得分的巨大潛力。

　　只要方法合適且目的明確即可。在武漢藝術(shù)生文化課培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，在考試前的努力一定會(huì)為藝術(shù)生帶來更好的成績。高中復(fù)習(xí)有六門科，30本教材，所以對于藝術(shù)生來說，在如此短的時(shí)間內(nèi)很難全面的復(fù)習(xí)。

　　每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，為優(yōu)勢科目和能夠快速提高成績的科目和知識(shí)點(diǎn)留出更多時(shí)間。文化課的學(xué)習(xí)必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，首先要加強(qiáng)舊知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，然后才能更好地掌握新知識(shí)。