我是科大文化培訓(xùn)學(xué)校入學(xué)最晚的幾個(gè)學(xué)生之一。剛開(kāi)始的時(shí)候爸媽不愿意讓我在外面學(xué)，吃不好、也擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量和效果，學(xué)校的老師也不建議出來(lái)補(bǔ)習(xí)。可我在學(xué)校根本跟不上，老師雖然很好，但我的問(wèn)題需要從頭開(kāi)始、從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，也不可能要求老師太多，如此拖著真的很難受。媽媽看出了我的心思，那天從學(xué)校放學(xué)回家，媽媽說(shuō)“蕓兒，你要是覺(jué)得去武漢那邊沖刺輕松一點(diǎn)兒，你就去吧，我明天去跟你的班主任說(shuō)明情況，請(qǐng)假離校。”媽媽這么說(shuō)，我既高興也很有壓力。

　　來(lái)到武漢，去科大藝考前，我去了很多其他學(xué)校了解，綜合考慮后，我還是來(lái)到了武漢科大文化培訓(xùn)學(xué)校。入學(xué)時(shí)，我的總分估計(jì)能考到230分左右。既然出來(lái)了，又花了家里一筆不小的費(fèi)用，總得有個(gè)對(duì)得起父母的結(jié)果吧。當(dāng)時(shí)一段時(shí)間內(nèi)我壓力非常大，單詞背不住，數(shù)學(xué)解題方法明明掌握了的，卻總是用起來(lái)卡殼兒。班主任程老師看出了我的心思，我記得那段時(shí)間，他經(jīng)常在午餐時(shí)間跟我聊天、談心，還講他高三時(shí)候的故事。慢慢地，我認(rèn)識(shí)到“背包袱學(xué)習(xí)哪能有什么效果啊”，我試著放松自己，跟著老師的教學(xué)節(jié)奏一步步掌握。一個(gè)月后的調(diào)考，我考了316分。雖然不是很高，但我在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下找到自我，我對(duì)自己越來(lái)越有信心了。

　　高考390分，我非常滿意，媽媽第一時(shí)間給程老師打了報(bào)喜電話。

　　我很留念在武漢科大文化培訓(xùn)學(xué)校備戰(zhàn)高考的日子，上課輕松愉快，也沒(méi)感覺(jué)到有傳說(shuō)中那么大的學(xué)習(xí)壓力。在科大藝考，老師從來(lái)不會(huì)枯燥地照本宣科，我們上課很少用課本，用的是藝術(shù)生文化課沖刺的專用講義。特別是歷史老師，他的講義全都是高考考點(diǎn)，從華師一附中帶來(lái)的，非常簡(jiǎn)潔清晰。還有就是，英語(yǔ)老師講的作文模板，讓我在無(wú)話可說(shuō)的情況下，都能套用模板，輕松地寫(xiě)下優(yōu)秀的作文。

　　謝謝武漢科大藝考，謝謝老師們，我會(huì)常來(lái)看你們的！