入校英語：26    高考英語：85

        基本情況與問題： 楊同學聰明，但不愛講話，英語入校成績只有26分，偏科嚴重。 案例分析：楊同學的英語一直是弱項，試卷上那刺眼的紅色分數總是讓他的興趣提不起來，但是他的夢想學校卻對英語單科有限制，至少60分，迷茫，失望......

        輔導過程 1.個別談心 科大張老師找楊同學談心，楊同學他說：“我的英語選擇題全靠瞎猜，我不知道該怎樣提高英語成績，我理想的大學對英語成績需要求60分，我也想學好英語，但是我看到它就想睡覺，從未認真去聽完一節英語課，甚至因為英語對其他感興趣的科目都不想學。每次晚自習回家，不想和父母講話，關在房間里畫畫，因為畫畫可以去掉煩惱。 2.成績輔導：     楊同學語文和數學成績都特別好，只是因為英語成績打擊了自己學習的動力，父母經常拿自己和鄰居家的孩子英語成績做比較，讓自己一度反感學習，對其他課程也越來越聽不進去，甚至有點叛逆，但他內心一直有一個夢想，上大學的夢想。針對他對學習英語的反饋，張老師給他制定了一個補習英語成績計劃。首先是單詞，每天必須利用碎片時間記憶單詞，并且單詞數量每天不斷遞增，讓自己的單詞量像滾雪球一樣越滾越大，并且教了他一些記憶方法，例如詞根詞綴法，循環往復法，狂讀狂寫法，分類記憶法等等。然后就是上課認真聽語法，從基本的詞法然后到句法，各個知識點擊破，語法涉及到的經典例句必須背誦，提高自己的語感，課上沒聽懂的課后一定要問，加強作業的訓練。針對每份考試試卷，都給他細致講解，直到會一類題。除去他的學習時間，早自習規定他要抽25分鐘大聲讀背英語，晚自習抽出40分鐘，一是聽寫單詞，二是對當天的英語學習做總結。 3.心理輔導： 學習的過程比較枯燥，特別是對自己不敢興趣的學科，所以科大老師經常鼓勵楊同學，給他打氣，調節他學習的壓抑感。當然也有成績不如意的時候，班主任經常開導他。 輔導效果：堅持總會有收獲，經過4個月的輔導，楊同學的英語成績有了很大的進步，平時自己還會說出幾句英語名人名言，和同學也經常討論怎樣記單詞更有效果，英語學習的興趣也漸漸增加，離自己夢想中的大學腳步越來越近，他也越來越有信心。作為老師很為她開心， 一路艱辛， 楊同學最終以425的成績考取湖北美術學院，英語單科85分。